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El acceso a la cultura y a parte importante del disciplinamiento se transita y asimila en el sistema de enseñanza formal. Las clásicas e históricas trampas en instancias de evaluación parecen tener corta vida con el advenimiento de la tecnología. En Inglaterra se quiere instalar cámaras para controlar las instancias evaluatorias en colegios.

Distintos grados de deshonestidad con más o menos creatividad han tenido las trampas de los estudiantes en instancias de evaluación. No cabe dudas que a pesar de los controles siempre han habido diversas formas de evadirlos aunque ahora parece que con las cámaras filmadoras y otros elementos de control ya puede ser difícil para los infractores el hacer trampa.

Pienso que está bien que se controle, sobre todo por quienes estudian y rinden los exámenes en forma honesta. Ahora sí, nos parece cada vez más monstruoso el hiper control que estamos sufriendo y que estemos cada vez más vigilados. La metáfora del Panóptico del filósofo francés Foucault es evidente cada vez más.

Pienso que, como dije antes, existen grados de tramposos, por un lado el adolescente que hace trampa, creo, en gran parte, como forma de protesta (al menos desde lo inconciente) ante el disciplinamiento por el cual está transitando y otro muy distinto es aquel ya mayor, deshonesto que hace trampa; ya no llevando algún instrumento oculto para copiar las respuestas (lo que al menos es un trabajo) sino como en el caso de la noticia, presentando a otra persona en su lugar, lo cual parece realmente delincuencial.

Fuente: 20minutos.es     Foto: 20minutos.es